1. Ing Ngarso Sung Tulodho
Kunci sukses pendidikan yang pertama dan utama adalah Akhlaq. Pendidik
benar–benar harus bisa menjadi teladan dalam berakhlaq. Anak didik
kebanyakan lebih percaya dengan pendidiknya daripada orangtuanya, karena
guru dianggap tahu segala-galanya. Untuk itu segala tingkah laku, sopan
santun pendidik akan menjadi panutan muridnya. pendidik kencing berdiri, murid
kencing berlari.
2. Ing Madyo Mangun Karso
Kunci sukses kedua adalah Minat dan Semangat Belajar. Pendidik harus benar–benar menjadi penggali minat dan pemompa semangat
belajar anak sehingga setiap anak mampu berpikir kritis dan belajar
mandiri.
Jadi sebetulnya pendidik tidak perlu banyak mengajar, justru
lebih perlu banyak menggagas tentang beragam bintang prestasi di langit
yang perlu setiap siswa gapai.
Seorang bijak berpendapat bahwa
tugas pendidik itu ibaratnya bercerita tentang enaknya ilmu dan
membangkitkan selera anak untuk melahap ilmu tersebut. Keberhasilan
tertinggi pendidik adalah jika mampu mengubah siswa yang mogok belajar
menjadi siswa lebih pandai dari dirinya. Ini bukan tidak mungkin, karena
otak anak dalam golden-age sedang otak pendidiknya sudah mulai telmi, waktu
belajar anak lebih luas, sementara waktu belajar pendidik lebih terbatas,
sumber belajar saat ini lebih banyak daripada sumber belajar ketika pendidik
kuliah.
3. Tut Wuri Handayani
Kunci sukses ketiga adalah Pengasuhan dan Pengayoman. Pendidik harus benar–benar pengganti orang tua yang menerapkan Asah, Asih,
Asuh, namun sekali lagi bukan dalam arti mengajar tapi mendidik.
Dari beberapa pendapat mengenai definisi pendidik yang berkarakter, dan beberapa petuah dari Bapak pendidikan indonesia. Dan pengamatan saya dari kehidupan sehari-hari dalam lingkungan pendidikan formal ataupun non formal, selanjutnya saya akan memaparkan bagaimanakah sosok pendidik yang berkarakter itu. Sehingga mudah-mudahan ini menjadi tolak ukur bagi pendidik untuk berlaku dalam mendidik.
1. Ramah dan Riang
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Murah
senyum, menyapa, memulai pembicaraan, memancing pertanyaan, tanggap
dengan penuh perhatian dan hormat terhadap komentar siswa.
- Menceritakan leucon, tertawa bersama siswa
2. Penuh keakraban
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Pandai
membuat lelucon, mendorong dan memulai diskusi, hafal nama-nama
siswa, berinteraksi dengan siswa sebelum dan setelah pembelajaran
berlangsung
3. Berwibawa dan percaya diri
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Menerapkan tata tertib belajar yang jelas, menjaga ketertiban kelas, berbicara dengan suara lantang dan jelas.
- Berbicara jelas, menatap (kontak) mata siswa, menjawab pertanyaan dengan benar.
4. Rendah hati dan peduli
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mengakui kesalahan, tidak sombong, tidak mendompleng sukses orang lain, dan tidak merendahkan perestasi/sukses orang.lain
- Menghargai
karya siswa yang baik,. membantu siswa yang membutuhkan bantuan,
hafal nama-nama siswa, menawarkan bonus atau nilai tambahan terhadap
prestasi siswa yang tinggi.
5. Hormat/menghargai
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Tidak melecehkan dan mempermalukan siswa di kelas, ramah pada siswa, mengucapkan kata minta tolong dan
terima kasih terima kasih atas tindakan siswa yang diminta, tidak
memotong pembicaraan siswa, tidak mebentak atau mengeluarkan kata-kata
kasar pada siswa.
6. Pendengar yang baik
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Tidak memotong pembicaraan siswa, selalu mengadakan kontak mata, menanyakan inti pertanyaan yang diajukan siswa.
7. Profesional dalam penampilan
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Berpakaian rapih, bersih, tidak kusut dan kotor
8. Antusias dalam mengajar
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Murah senyum saat mengajar, menyajikan kegiatan belajar yang menarik, menampilkan ekspresi gerak dan mimik untuk pernyataan atau hal-hal penting, datang tepat waktu.
9. Mengelola waktu pembelajaran dengan baik
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Tiba
tepat waktu atau lebih awal, mengakhiri pembelajarn tepat waktu,
menyajikan bahan ajar yang relevan, memberikan kesempatan (waktu)
untuk pertanyaan, menepati janji, mengembalikan pekerjaan siswa tepat
waktu
10. Kreatif dan menarik
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Melakukan
eksperimen metode mengajar, menggunakan produk teknologi untuk
mendukung dan meningkatkan kualitas pengajaran, menggunakan contoh
yang relevan, menarik, tidak monoton
11. Komunikator efektif
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Berbicara lantang dan jelas, menggunakan kata/istilah baku, memberikan contoh yang jelas dan relevan.
12. Menetapkan sasaran belajar harian
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Menyiapkan dan mengikuti silabus dan RPP setiap kali melakukan pengajaran dan pembelajaran.
13. Melek/terampil teknologi
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mampu
menggunakan komputer, mampu melakukan surat-menyurat melalui e-mail,
mampu menggunakan alat tayang seperti OHP, LCD, dll.
14. Menguasai materi ajar
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mampu
menjawab dengan mudah pertanyaan siswa, tidak membaca langsung dari
buku atau catatan, dan memberikan contoh yang jelas dan mudah
dimengerti.
15. Menyajikan informasi terkini
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mengaitkan topik pembelajaran dengan situasi nyata terkini, menggunakan rujukan (buku, majalah, video dll) mutakhir
16. Selalu siap
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Membawa
benda/bahan yang diperlukan dalam pembelajaran, tidak pernah
terlambat datang ke kelas, memberikan kerangka kegiatan belajar
(diskusi dsb).
17. Merangsang diskusi
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mengajukan pertanyaan menantang dan kontroversial saat pembelajaran, mengarahkan siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
18. Merangsang tumbuhnya pikiran kritis/rangsangan intelektual
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mengajukan
pertanyaan cerdas/mendalam/bijak, menggunakan soal essay dalam kuis
atau ujian, memberikan tugas rumah, mendorong diskusi/kerja kelompok
19. Memberikan umpan balik konstruktif
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Memberi komentar pada kertas kerja siswa, menjawab pertanyaan siswa, memberi saran
20. Menerapkan ujian yang berkeadilan
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Memberikan
garis-garis besar bahan yang akan diujikan, soal ujiam relevan, tidak
membebani siswa dengan bahan bacaan, memberikan materi ajar yang
sesuai dengan tingkatan mayoritas siswa,
21. Peka dan teguh hati
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Meyakinkan
diri bahwa siswa telah menguasai materi ajar sebelum berpindah ke
materi baru, memberikan pelajaran tambahan, mengulangi penjelasan bila
perlu, menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa.
22. Berusaha menjadi guru yang lebih baik
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Meminta
umpan balik atas kinerjanya dari siswa, selalu belajar (mengikuti
seminar, pelatihan dll), menggunakan metode mengajar tebaru
23. Kesalingmengertian
Indikasi yang mungkin mendekati adalah
- Mau menerima alasan yang sah siswa yang ingin meniggalkan pelajaran, tidak
kehilangan kendali diri (marah) terhadap siswa, menyediakan waktu
tambahan untuk mendiskusikan materimateri yang sulit.
Demikian
tulisan saya buat sesuai dengan pengalaman dan pengetahuan saya. semoga
tulisan ini bermanfaan bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Artikel
ini diikut sertakan dalam Lomba blog Sampoerna School of Education “Menjadi Pendidik”